PROBLEMATIKA PARTISIPASI SISWA DALAM PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA DI SMA DAN UPAYA PENINGKATANNYA

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis permasalahan partisipasi siswa dalam pembelajaran bahasa Indonesia di tingkat SMA dan mengidentifikasi upaya-upaya untuk memperbaikinya. Partisipasi siswa yang rendah ditunjukkan oleh kurangnya keterlibatan siswa dalam mengajukan pertanyaan, menyampaikan pendapat, dan berpartisipasi dalam diskusi kelas. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi pustaka (penelitian pustaka), dengan mengacu pada buku, jurnal, dan penelitian-penelitian sebelumnya yang relevan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa partisipasi siswa yang rendah dipengaruhi oleh faktor-faktor dari siswa dan guru. Dari perspektif siswa, faktor-faktor tersebut meliputi rendahnya kepercayaan diri, perbedaan gaya belajar, dan kurangnya motivasi. Sementara itu, dari perspektif guru, penggunaan strategi pengajaran yang kurang beragam, pembelajaran yang berpusat pada guru, dan penggunaan teknologi yang terbatas berkontribusi pada permasalahan tersebut. Beberapa upaya untuk meningkatkan partisipasi siswa meliputi penerapan pembelajaran yang berpusat pada siswa, penggunaan teknologi dalam pengajaran, menciptakan lingkungan belajar yang mendukung, dan menerapkan model pembelajaran seperti pembelajaran kooperatif, pembelajaran diferensiasi, dan Pembelajaran Berbasis Masalah (PBL). Strategi-strategi ini diharapkan dapat meningkatkan keterlibatan aktif siswa dalam pembelajaran bahasa Indonesia.